果然是八爷说的，三哥国度潜力巨大远超天朝
陈志武：儒家文化不知不觉把小孩的个性抹平纪录片《高考》片段：意识决定物质，世界的本源是物质，先有物质而是后有意识。command，command，command，publish，publish，command，command。陈志武：一代一代的中国人，他的那个教育背景那么单调，哥伦比亚大学的一个教授，他也是中国人，然后他就说他们在考虑呢，就是以后啊不再招中国学生，主流的那个教育理念还是非常有问题。许戈辉：您让我们的那个中国家长，挺悲观的。纪录片《高考》片段：pub，pub，pub酒馆，酒馆，酒馆，delighted delighted，delighted。陈志武：我们培养出来的是一个一个的工具，帮别人打工可以，但是你要做领袖的人物，你要是没有个性，没有思辨的能力啊是很难的。按照工具化模式教育的话，最后让中国整个经济啊，只能做制造业，但是没办法有创意。如果我们自己做自己喜欢的事儿，不需要总理给我说，要实现两创，要万众创新大众创业，如果你都是跟别的大众都是一样的，这个世界可以有你也可以没有你，没有什么区别。解说：陈志武，中国最有影响力的经济学家之一，现任美国耶鲁大学金融学终身教授。许戈辉：中国留学生的这个年龄啊，是越来越低对吧，但是呢国外这个非常优质的高校，他们把对接收中国学生的门槛升的越来越高。陈志武：这背后跟那个一个是跟文化有很大的关系，第二呢就是跟中国的教育理念有非常大的关系，因为在中国呢这个我们以往都强调，这个儒家文化，不管我们直接这样子说还是不这样子说，但是不知不觉的我们都是按照听话呀，顺从啊乖呀，这些标准来培养自己的小孩，就要把他的个性啊尽量给他抹平，而美国社会的话是反过来的，是强调要有个性，你要对别人的那个权威和说话能够有质疑，如果你都是跟别的大众都是一样的，这个世界可以有你，也可以没有你，没有什么区别。陈志武：中国学生比较乖做基本研究还可以解说：1962年，陈志武出生在湖南农村，“田野”“文革”两个词汇便足以描绘他整个童年，他成长的年代是将顺从与沉默放大到极致的年代，隐藏个性是必备的成长技巧，陈志武所反对的中国式教育也正是他经历的，现在用过来人的身份反观自己的学生，陈志武多了一些感慨。陈志武：我已经是做教授做了26年，所以过去这么多年，我见过的带过的教过的中国学生，还有其他的国家的学生，也是非常多的。许戈辉：怎么比较。陈志武：所以感受比较深的呢，就是中国学生一般的都比较乖，做一些基本的研究还可以，但是呢一旦到那个要表现要表述做演讲，然后做非常突出的这个别人想不到的研究这些方面啊，就中国学生和中国人在这方面就要差很多。许戈辉：是中国学生这样吗，在我们的印象里边，亚洲的学生普遍都这样啊。陈志武：印度学生不这样子的，所以亚洲学生确确实实受儒家文化影响的社会，都有这样的问题，不管是印度，啊不，不管是中国还是韩国，还有日本，这个在学习方面，往往都表现的比较好，但是在真正的那个创新，这个个性化的研究，个性化的领导力这些方面，都是普遍的有些欠缺的。许戈辉：那印度学生有什么不同呢？陈志武：一方面印度是受到那个这个作为这个英国前殖民地，受到英国的那些文化的影响，也是很多的，特别是精英阶层，以前的话我知道很多圈子里面，流行一个故事说三个学生，到硅谷一个公司里面去实习，一个是美国学生，一个是印度学生，一个是中国学生，结果呢那个暑假实习两三个月下来，学到的东西最多的是中国学生，但是中国学生呢这个尽管做的很扎实，学的东西很多，不怎么讲话，就是因为很乖，而学生呢尽管那个专业的水平不是，不一定像中国学生这么高，踏实的程度呢可能也不一定像中国学生这么高，但是印度学生呢一有什么事儿，就会质疑会提问，尤其提问开会的时候，小组交流的时候，印度学生总是发言很多的，然后美国学生呢，就是最本分的，把他该做的事儿都做完，然后呢这个下午五点钟一到就离开了，然后呢这个表达这方面呢，本来一分钟可以讲完的事儿，也许他可以讲讲上五分钟，所以这个故事确确实实把印度人、中国人、美国人的这些特征呢，综合反映进来了，我知道中国人很喜欢讲这个故事，会觉得哇，你看我们中国人真本事。许戈辉：事实上在，在硅谷的，各大这种创新科技的公司里边，印度人占的比例也相当高是吧。陈志武：中国社会太不喜欢有个性的人陈志武：对，尤其是做CEO，做高管的印度人远远远远多于中国人，就是因为他们那个表达力比中国人要强，再一个他们从小受到的那个乖啊听话啊孝啊，这个约束很少，所以刚才讲到的这三个学生印度学生做完那个暑期那个实习以后啊，几乎所有的人都会记住这个印度学生，但是没有人记住那个中国学生，所以这就是为什么在美国你看现在谷歌的CEO，微软的CEO，甚至于这个日本的软银在美国的这个CEO啊，还有那个花旗集团前不久的CEO，这都是印度人，当然在这个级别的全球大公司里面，从中国去的然后坐上那个CEO的位置的，我现在想不起来有谁，所以中国人可以做这些硬功夫，干苦活，结果他一到耶鲁以后呢，让他最兴奋的一件事儿，就是把我们耶鲁的那个表演学院，戏剧学院的这些表演课，16门都要选上，把我那些同事都吓死了，我们没有哪个学生一个学期要选16门课的，最多是选6门课。许戈辉：像出了笼的小鸟一样。陈志武：实际上在学术界也是这样子的，你像那个大概五年以前，美国这些主要的商学院有12个商学院都在找院长，其中这12个商学院最初的offers这个聘书啊，都是给了印度人，没有一个是给中国教授，或者是做其他行业想聘过来做这个这些商学院的院长的，而之所以是这因子，这个跟我们那个中国式的教育，和这个教小孩那个理念很有关系，因为我们这个社会太不喜欢这个有个性的人，然后有这个很强的表达自己的人，因为我们中国父母会觉得你太声张自己，你太突出自己，而不是把精力放在这个扎扎实实的硬功夫上面。陈志武很厉害的，我早说，要读点他的观点，非同凡人，非常深刻， 本帖最后由 逛逛论坛 于 2016-12-21 11:02 编辑
2266998 发表于 2016-12-21 10:01
陈志武很厉害的，我早说，要读点他的观点，非同凡人，非常深刻，
说个基本概念，立柱式机床，比如加工中心，你用有限元来计算，就是立柱与床身接合处，“红彤彤”的。
你怎么办？“筋啊，壁厚啊",加强了一大堆，能解决了？两个结合面的接触精度呢？怎么”有限元“出来？
8点跟16点的区别在哪里？好吧，你”有限元“出来了，人家捷克60年代的书说，这样的分析都是在保证
主轴刚度的前提下分析的，不然无效。呵呵。
谈静压轴承”封边修正“，一样，没有对轴承长径比的深刻理解，最后还是无效。 恐惧亚洲鲤鱼，阿三 这是最可怕的！整个社会环境都是这样！ 本来想搜几本 陈志武 的书看看，不料却找到了这些，O(∩_∩)O哈哈~
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