我会忽悠了
本帖最后由 w91678 于 2020-10-18 09:44 编辑我们贝贝老师的师叔X老师是江浙沪液压圈大佬，领导一个4.0论坛。我们学校的液压校友多和贝贝老师一起做液压元件。X老师那天又在群里说4.0，贝贝老师的两个学生怼X老师，我也跟着怼一下。然后我以华为为案例，说明工业体系重要型，又说硬件是基础等等。我又说某学校传统很好，一脉相承，X老师做前沿研究、贝贝老师和学生做元件，各司其职。最后，我说元件做不好是工厂责任，工程师应该反省。科研工作者和大学老师研究前沿没错。
我老板在这个群里。
第二天，X老师转变观念，说2.0是基础，没有2.0，4.0是空中楼阁。 本帖最后由 373527271 于 2020-10-18 11:02 编辑
锅内高校的老师，先不说书本读不透的问题，其次没有工厂实践经验，
主要精力搞项目，忙着走穴。
现在想想，我要是高校老师，教几门课，还要课件，还要拿着书本
讲学，如果是这样我立马辞职滚蛋，觉得没脸站在讲台上。几年，
甚至十几年反复讲几个门课，应该是滚花烂熟，公式推导应该信手拈来
课程结构应该胸有成竹，练习题也应该随手就一个，会站在讲台除了
粉笔或水彩笔，不需要书本和课件，可以把东西知识讲得清清楚楚，
至于学生听不听，那是他们得问题。
所谓的工业鸡点零，应该深读西门子的东西，艾默生的东西，洛克威尔
的东西，ABB的东西，然后才能谈论这些，人家是一步一步走过来的
体系是人家的，标准是人家的，软件是人家的，硬件也是。锅内谈这个
就是炒概念骗钱骗名声而已，谁懂内涵？ 具体啥液压4.0呀。。。手机点餐伺服液压缸拼个机械臂按摩炒菜还是啥 老板现在对我很客气，从来没有骂过我。上周刚任命为见习部门主任，我来了不到5个月。 哈哈，你挺厉害的了，阿拉一般不怼，是给抬起来，丢到山上去，哈哈， 忽悠他玩个闭式单元，看上道么，哈哈 嗨，阿猫阿狗都敢自称老师了
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