早期教育 决定未来
陕西贫困地区许多儿童生活的原生态——父母出外打工，爷爷奶奶照顾，很少做游戏，很少听到故事和儿歌，他们生命的早期在一种少刺激、被忽视的状态下度过。这种不为人关注的状态正在酝酿着一个巨大的危机：实地调研显示，接近一半的陕西省贫困儿童智力认知发展滞后，而在中国城市和富裕农村，这一比例仅为15%左右。农村幼儿认知滞后已经成为中国城乡教育鸿沟的起点，此后诸多发展不平等都从这一点展开。“农村儿童认知发展滞后是一个巨大的隐形危机，将直接影响未来人力资本质量，成为中国跨越中等收入陷阱的一个障碍。遗憾的是，这个问题一直没有得到足够的重视。”多年在中国农村调研儿童养育状况的农村教育行动计划（Rural Education Action Project,REAP）美方主任、美国斯坦福大学教授罗思高（Scott Rozelle）他和同事们正在通过培训养育师、建设养育中心等方法来应对这个危机，但现实严峻、需求巨大，他们的努力有些杯水车薪。
几年前，一项针对农村幼儿认知水平的调研令罗思高感到震惊。
这项研究由REAP负责，历时两年（2013年~2015年），是中国目前为止最大规模的贝利测试。测试对象是陕西省的1808名6~30个月大的儿童，涉及174个乡镇351个村庄。贝利测试是一种已被普遍接受的评估儿童早期发展的国际量表。根据这一量表，贝利智力发育指数低于84分即为认知发展滞后。按照国际标准智商分数分布图，认知滞后的正常比例大约为15.87%。上述测试结果显示，陕西省18~24个月大的幼儿中，认知发展滞后的比例高达41%。而在25~30个月大的孩子中，这一比例更高达55%。
这些孩子认知落后的范围和程度都是前所未闻的，罗思高几乎不敢相信研究结果。随后的研究证实了测试结果的真实性。2015年，REAP在河北农村进行了第二次贝利测试。这个距离北京仅两个小时车程的农村，55%的孩子认知发展滞后。云南边远地区的测试结果更加令人惊讶，超过60%的孩子没有通过贝利测试。
对于这些尚在幼儿阶段的孩子，认知滞后意味着什么？是否他们只是晚熟，过几年就能跟上？国际脑科学最新研究成果使得这样的期望变得可能难以企及。国际广泛认可的“1000天理论”认为，生命最初1000天是脑智发育的黄金期，一个人两岁半时的IQ（智商）决定其终身的IQ值。这意味着，那些未能通过贝利测试的孩子，如果在其生命最初1000天内没有得到有效的干预，这种认知滞后的状态可能会伴随他们一生，给他们未来的教育、就业、生活带来巨大障碍。罗思高认为，这些孩子可能在初中阶段就因为认知能力不足而辍学，在他们进入劳动力市场时，也很难适应未来科技进步的需要。这种状况会影响中国人力资本的供应，甚至可能成为中国跨越中等收入陷阱的一个障碍。“40年前，农村孩子长大之后很大可能就是做一个农民。种庄稼不需要很高的智商。后来农村孩子可能是进城打工，在一个流水线上做工人也不需要很高的智商。但是以后不一样，随着科技的进步，对人力资本的要求越来越高。而当一个人的IQ低于90时，很多工作他是无法胜任的。”罗思高说。
根据大脑发育理论，一个人的智商主要取决于三大因素：基因、营养和养育。在婴幼儿时期给他们提供均衡营养和科学养育可以改变基因的表达方式，包括大脑的结构和功能，从而决定儿童潜能是否充分发挥。REAP的研究者发现，除营养缺乏之外，农村幼儿认知滞后的重要原因是监护人缺乏刺激性的养育行为。大部分孩子在日常生活中得不到读书、讲故事、做游戏、唱儿歌之类的智力刺激。调查显示，只有39.2%的监护人在调查前一天同孩子一起玩耍，给孩子读书的比例只有12.6%。
这些家长并非不爱他们的孩子。陕西师范大学教育实验经济研究所助理教授岳爱说，他们很爱孩子，但他们不明白跟孩子互动、给孩子读书、讲故事对孩子的一生有多重要，而且也不知道该怎么做。”研究者在做田野调查时发现，有些监护人背着幼小的孩子去做农活，孩子往往好几个小时只能看见大人的背部，目光交流和语言互动都非常少。许多家长认为，小孩子不懂得什么，没有必要跟他们读故事、说话，吃饱穿暖就行了。甚至有奶奶对研究者说，“我都养了五个孩子，你还来告诉我该怎么养孩子吗？”很多孩子主要由奶奶养育。研究结果表明，母亲陪伴的缺失，是造成幼儿认知滞后的另一个关键因素。这是过去几十年一再在中国农村重演的剧情：妈妈们为了挣钱，将幼小的，甚至是刚刚断奶的孩子交给奶奶看顾，自己进城打工。
在REAP的研究样本中，约40%的幼儿由母亲以外的其他人照顾，其中奶奶是最常见的非母亲监护人。留守儿童中，约有40%的孩子不满18个月就被迫与母亲分离。《中国流动人口发展报告2016》显示，中国留守儿童总量达到6100万人，这些孩子面临教育和亲情的双重缺失。研究人员发现，尽管农村母亲在科学育儿方面的知识并不多，但是母亲带的孩子认知滞后情况要低于奶奶带的孩子。当母亲离开家庭，奶奶变成幼儿的主要监护人后，部分幼儿的智商出现显著下降。这跟奶奶养育观念落后和文化水平不高有关。而那些抛下幼子进城打工的母亲也有很多无奈。“孩子当然是自己带好，但是方方面面都要花钱，不出去怎么办？你看我们村，凡是能出去的都出去了，不出去的都是实在没有办法的”。
养育中心是REAP在发现贫困农村幼儿认知滞后的严重状况后，采取的一项积极干预方案。在建立养育中心之前，REAP的第一项行动就是培训了70位计生专干，让他们以养育师的身份，每个月入户三次去传授科学养育知识。半年后的结果让研究人员喜出望外，试点孩子的贝利测试平均提高了12分！这意味着，经过并不复杂的介入，一些孩子的智商可以提高到正常水平，他们的命运可能会因此改写。很快，REAP开始实施第二个行动计划，在村子里建设养育中心，帮助更多监护人学习科学养育知识。2015年6月，第一批村级养育中心成立。截至目前，REAP已经在陕西省商洛市、安康市、汉中市的50个试点村建立了养育中心。
除了超级养育中心外，REAP的另一个行动是建立SuperKids（超级孩子）在线养育平台，通过网络帮助更多孩子提高认知水平。目前，这一课程的开发已经完成，8月份将完成所有课程的视频化。“我们感觉时间很紧迫，孩子们每天都在长大。0~3岁是个窗口期，在这个窗口期内，我们可以有效介入。如果错过这个窗口期，未来花几倍的钱也达不到现在能达到的效果。”罗思高说。
根据2010年第六次人口普查，全国有48%的三岁之内孩子生活在贫困农村。中国发展研究基金会秘书长卢迈介绍，目前中国有1200万儿童处在绝对贫困中，2880万儿童处在相对贫困中。这些孩子急需系统措施的干预，帮助他们在人生早期得到公平的发展机会。不光是贫困农村的孩子，在许多相对富裕一些的农村，甚至是城市边缘区域，还有数以千万计的孩子正在缺乏智力刺激和营养不足的状态下度过自己人生最初的1000天。
罗思高认为，政府应该在帮助0~3岁孩子早期智力发展上更加积极主动，因为这是一项收益率非常高的投资。联合国儿童基金会提供的数据显示，为弱势儿童提供早教服务可以带来7%至10%的人力资本回报。这一回报包括儿童学习成绩的提高、成年后劳动能力的提升，同时可以减少补偿教育、卫生及社会犯罪控制的成本。罗思高算了一笔账，如果在30万个村子建立养育中心，按每个中心1万美元计算，总共需要人民币200亿元左右。这笔投入对于未来中国人力资本素质的提升将是显著的，对政府来说，收益巨大。非营利组织巴拉圭基金会首席执行官马丁·博特在5月16日联合国儿童基金会组织的“发展儿童认知资本、促进社会繁荣进步”高级研讨会上表示，通过有效介入贫困儿童的早期发展，将不只是减少或者减轻贫困，而是真正意义上的消除贫困。“现在投资于儿童认知，25年后家庭和社会都会得到巨大的回报。在这件事上，要充分发挥政府和家庭的积极性。”马丁·博特说。
小学初中高中教育。是极其不平等的。
极其极其极其极其的不平等。
让你没有努力的方式。让你没有努力的方向。 6000多万儿童怎么办，以后长大了是不是都有这样那样的性格缺陷，会不会成为社会的负担？
自己的儿子自己养，没人会管，社会更不会管，我们县城，小学生都强迫假期补课，更有甚者，课堂上面该讲的不讲，留着课后讲，家长要是不教补课费，老师见到家长都会猛批，读书不行，又不补课，奈何？ 这玩意谁知道是不是准确。
我上学前班6岁，我的同村同学能被三字经，能做个位数加减法，我就不行；
上小学一年级，人家两位数的加减法都贼熟，我还在纸上画棍子，然后数个数，然后背课文好像没几篇能背下来，放学经常被老师留下不准回家吃饭，下午要负责打扫卫生；
但是后面二三年级，因为有乘除法，分数，小数，应用题，有古诗，阅读理解，老师们讲的多了，我就渐渐赶上来了。
后来就明白了，我擅长听，然后理解或者记忆，看来的东西，必须通过练习强化。
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