研究生都搞不定的中小学科创比赛

寂静回声

近日，北京邮电大学15位研究生联名举报导师事件引起了热议，学生们控诉导师郑某长期压迫学生，存在师德师风问题。据校方通报，郑某已被取消导师资格，停止教学，降低岗位等级。值得注意的是，网友晒出的举报内容显示，导师郑某曾要求学生们帮助其女儿参加创新比赛，称该比赛能够对其女儿的升学提供特殊贡献，“但最后以失败告终。”此事引起了不少人关注。


有人贴出了该项创新赛事的往届获奖项目名单，网友们发现，这些出自中小学生之手的科创项目并不简单，“专业性很强，难度很大。”其他中小学科创比赛的获奖项目名称表现出的科研难度和专业性更是引发热议，“不看组别，还以为是大学生毕业论文”“中小学学生真的能完成这些项目研究吗？”“这是拼学生能力，还是拼背后的资源？”


记者在网络平台搜索“中小学科创比赛”，发现电商平台不少商家直接向家长学生出售现成的科创选题或作品，以及具体赛事所需的所有文字材料，包括申报书、调研方案、研究日志、学术论文，还有查新报告、查重报告等，价格在几百元到上千元不等。


被问及是否能保证原创、会不会被查出来时，这些商家纷纷回答没有问题，“我们都是原创的”“保证全省唯一”“没人查，我们干了这么多年了”。还有商家向记者表示，现在中小学科创比赛“代做”现象普遍，“大家现在都是从网上买的”“最近都是，小学一年级的就好几个……”当记者询问其中一个商家“专业水平如何”时，对方表示，都是专业团队，“本科生、研究生都有，我们专门做中小学科创比赛的，获奖很多。”


对于上述情况，曾就职于某科创教育机构的张维告诉记者，机构的“定制”“代做”服务，表面上说是指导培训，但学生基本不用参与实际过程，甚至不必知情，“写手可能是机构的人，也可能是机构请到的一些大学生，基本材料完成后，再让学生摆拍点视频照片，熟悉下作品重点，最后排练一下答辩的内容就完成了。”各类赛事的审查方式主要是查新和查重，而这些证明材料机构也能够提供，“答辩环节只要让学生准备充分，很难被查出来。”

记者发现，这些机构的广告宣传或软文推荐中，很多都提到“中小学生的科创能力将成为学校越来越看重的素养能力”，强调科创能力会与学生的“综合素质评价”相挂钩，有的则抛出了高中阶段的“科创实验班”以及部分高校的“强基计划”“自主招生”等招生录取方式，借此说明中小学科创比赛的重要性，还有的直接宣传部分科创奖项可作为“敲门砖”，成为某些地区报考重点中学、优质高校的条件。


实际上，早在2018年，教育部印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》，就明确指出，竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。在《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》中，也再次强调竞赛产生的结果不得作为中小学入学依据和高考加分项目。


少儿科创教育领域专家、全国青少年科创大赛评委包坤表示，无论是学校还是家长，都应该正确看待中小学科创活动，目的是培养孩子的科创意识和好奇心，激发孩子的兴趣，而不是升学的捷径，“现在还有不少家长们为了升学，不惜代价让孩子去造假，这不仅没有任何作用，反而还有可能会对孩子以后的学习生活造成负面影响。”（封面新闻）